Hallo Chiara,
vielleicht sollte man hier differenzieren: Gemeinsam auf Entdeckungsreise gehen ist eine Sache, bei der wir uns alle eingestehen, dass wir (es) nicht wissen und daher gemeinsam forschen können. Die Sache mit dem Lehrer ist eine andere, da hier davon ausgegangen wird, dass der Lehrer es besser weiß (sonst wäre er ja kein Lehrer). Hier taucht das “richtig vs. falsch” auf. Aber selbst, wenn er es besser wüsste, so könnte er sein Wissen doch nicht in Worte fassen, da es bei Meditation ja gerade nicht um Wissen geht. Der Lehrer-Schüler-Gedanke beinhaltet auch, dass man in der Meditation besser werden kann. Das aber ist fraglich, da man sagen kann, dass man entweder meditiert oder eben nicht. All die vielen Techniken, die als Meditation bezeichnet werden, haben aber genau diesen Gedanken nicht zur Grundlage: Hier gibt es immer ein besser werden, Dinge, die man noch lernen muss und entsprechend Menschen, die behaupten, sie könnten einem dabei helfen. Manche lassen sich dies sogar noch in barer Münze bezahlen…. Die Kritik meinerseits ging allein in die Richtung des Erlernens, des Richtigtuns durch Hilfe eines Lehrers. Hab mich da nicht deutlich ausgedrückt.
Du nennst ein Beispiel: Denkst Du, dass diese Art der Verändeurng auch in der Meditation gibt?
Liebe Grüße
nous